教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。

爱是人世间最丰富的语言。它是对他人的给予和奉献，决不是等价交换。作为一名教师，爱是教育的真谛;爱，让单纯而真实的童心懂得了回馈，也懂得了回报爱。在教学中，用爱心的欣赏目光去关注学生，真挚地去爱他们。这样我和学生间的关系也变得很融洽。与其说我的育人故事有点名不副其实，因为我既没有显赫骄傲的教学事迹，也没有炉火纯青的教学经验，更没有什么值得炫耀闪闪发光的育人故事能够在此大谈特谈。但是，我能够肯定的是对干教育工作的我有着一颗赤诚的热心，以及对孩子们坦诚相见的真心。我想，在工作中只要用心去教育，处处留心，从小事入手，持续积累，定会有一定的效果。我深深记得有这么一句话:“学校无小事，事事有教育;教师无小节，处处皆楷模。”孩子们活泼好动，充满活力。很幸运我参加教育这个神圣职业的伊始所担任的就是一名辅导员，激励孩子们好学、自信、成人成才、热爱学校、尊重他人、尊重老师，同时得到老师的尊重是基本期望。作为一名教师，我们不但要做到把他们当学生，更要把他们当作朋友，尊重孩子们的人格，建立和谐的师生关系。虽然这并非一朝一夕就能够做到，但是我相信，只要每天都努力去做，从每天的小事积累，由少自然能够积多，尽量去做得好一点，再好一点。

首先，我从最简单的礼貌用语开始。我平时很严格，但是我们班的孩子会经常送我不同的小礼物，他们自己画的画，他们自己做的手工等，他们的这些小举动经常让我好感动，同时我也很纳闷，我对他们这么严格，怎么他们还对我这么好。我细细想来，每次他们送我小礼物，不管好不好，我喜不喜欢，我都非常感激的对他们一个劲说:“谢谢啊”。在日常的交往中我有时候向同学们借用文具，用完以后我就会很客气的微笑着对他们说:“谢谢你啦”。平日遇到都主动和他们打招呼。当然，在教学中我也会教育他们要懂得礼貌待人。我想应该是这个解释吧。

其次，我尽量做到对所有的学生一视同仁。老师对待学生不公平的态度，不利于师生关系友好相处。

再次，我要求自己做到尊重学生的个性。每个学生有每个学生的个性，只要学生的个性不违法，老师就没必要非按照老师的要求塑造学生，我们当老师的主要就是为其提供学习的环境和平台。学生个性的百花齐放才会为社会培养出各类社会所需的、层出不穷的人才。

还有，我肯定学生所取得的成绩。在校园内，有调皮的孩子在球场上打球，对于球技好的学生用竖大拇指等动作给及表扬，学校大扫除时，看到清洁做得很认真的学生给予承认，在教室里看到努力学习的学生给予肯定......只要学生在校园内做出有意义的事，都即时给予鼓励，时间长了班级卫生、纪律、学习都得到大幅度的提升，班级凝聚力也变得更强。